Про вирус

Пережил сам - дай шанс пережить другому. Если предложат сдать плазму на антитела - не откажи. Это не страшно, не больно. Проверено на себе.

Как начать жить осознанно?

Любое осмысленное (в истинном значении слова) существования начинается с осознанности. 

Рецепт очень прост.

Заведи блокнотик и ЕЖЕВЕЧЕРНЕ записывай СВОИ действия в течении дня в 2 столбца:
1. Которые принесли (или могут принести) тебе пользу.
2. Которые принесли (или могут принести) тебе вред.
3. Подбивай статистику еженедельно. 

Писать обязательно честно, ручкой на бумаге. 

Если действительно готов меняться — дальше движение к осознанному существованию «само пойдет» очень быстро. 


Если не затруднит — напиши комментарием свою стату за первую неделю и потом за четвертую. Поверь, среднеарифметическое соотношение за неделю на старте этого процесса 1:10 — норма.

Мои в свое время полученные данные:
1: 2/32.
4: 13/28


Никакого Нибиру, ЗОГа и Бога не существует (33+)

Есть пространство, в котором может завестись живность. Например, суша с кислородом и климатом, в котором может воссоздаваться пищевая и экологическая ниша. Человек(чество) — вершина иерархической пирамиды на суше (пригодной части пространства для существования).

Со временем человеков стало много, а пригодной суши мало.

У человека(чества) в этой ситуации есть 2 путя:

Collapse )

Модель счастливой жизни

Всегда будь готов к самым худшим сценариям развития событий, которые влияют на твою личную жизнь и тогда, всё, что происходит в твоей жизни, отличное от этих сценариев, - психологически будешь принимать как ситуацию, что тов. Судьба к тебе благосклонен.


Про падение рынков

  Если мыслить хотябы 10-летними циклами - главная проблема современного государства Российского - частная собственность на средства производства, сконцентрированная в руках краткосрочно мыслящих проходимцев. Нет у нас категории граждан среди лиц, принимающих решения, которым важно было бы приумножить имеющийся капитал (в марксовом понимании) на горизонте 5+ лет.

Стране пи_ц, если функцию правильного папы в семье не возьмет на себя государство.

Значительные просадки по стоимости капитала - прекрасный повод ЛЕГАЛЬНОГО возврата государственного контроля над стратегическими отраслями. Ну, или, если пропустим момент - реальный шанс уйти под контроль владельцев станка по печати банкнот.

На дне рынков очень важно, кто покупает, верно? Как купируются риски? Купируются ли? Отставить вопросы.

Ведь если не использовать ТАКОЙ шанс возрата госсобственности, альтернатива - кровь.


Хороший повод задуматься

Сегодня - 22 июня 201Х года


ТРИ ПОКОЛЕНИЯ НАЗАД

«Прогрессивным» человечеством была предпринята очередная попытка зайти в наш дом, забрать все наше имущество, сделать рабами способных, уничтожить борзых, «лишних» и немощных.

ПРАДЕДЫ показали всем, что несогласны. Уничтожили «боевую куклу», договорились о мире с кукловодами. Кукловоды продолжили нагнетать другими методами (экономическая блокада, создание сверхоружия).


ДВА ПОКОЛЕНИЯ НАЗАД

СверхусилиямиCollapse )
Основное обсуждение материала тут

О том, что такое ссудный процент

Как дети финансовую систему по полочкам разложили

Задала учительница по обществознанию детишкам бизнес-планы подготовить.
Ну а что – тема предпринимательство, пусть покреативят на тему внутришкольного бизнеса. Школа-то ‒ модель Мира, всей мировой экономики. И пятиклассники взялись за домашку как никогда ретиво. И вот ‒ урок, презентации.
Не по возрасту громоздкая отличница подробнейше разложила, как она комбинат питания устроит. Юркий рыжий мальчишка обрисовал фантастические перспективы преображения школьной транспортной системы: тут и лифты, и эскалаторы, и рикши. Смурной опрятный паренек, вовсе не похожий на шального айтишника, сделал классный доклад о системе автоматизации, контроля доступа, учета и контроля на базе школьной компьютерной сети. Бойкая веселушка рассказала о производстве обуви для всех учителей, школьников и даже для продажи на экспорт.
И вот, выходит к доске худенькая скромная девочка с открытым лицом и добрыми глазами.
‒ Все вы, ‒ говорит она одноклассникам, ‒ начинали свои бизнес-планы со слов «возьму кредит в банке». Так вот, я открываю банк.
По рядам прокатился сдержанный гул восхищения и зависти: и как сами не дотумкали?
‒ Условия у меня такие, ‒ продолжает девочка, ‒ каждый может взять любую сумму под 20% годовых.
‒ Как любую? И миллион можно, ‒ вскинул голову дремавший на задней парте до анекдотичности типичный Вовочка, хулиган и второгодник.
‒ Хоть миллиард. Хоть сто миллиардов. Но учтите – в конце года эти деньги нужно будет отдать с процентами. Кто не отдаст ‒ забираю имуществом.
‒ Чо, весь бизнес отберешь? ‒ возмутилась, алея щеками, толстая отличница.
‒ Нет, конечно! Только недостающую часть заберу, не более.
‒ Нормальные условия. Даже отличные, ‒ взвешенно отчеканил айтишник, подняв глаза от калькулятора, ‒ я согласен.
За ним все закивали голосами ‒ такой добрый и щедрый банк всем понравился.
‒ Ну вот, ‒ продолжила тихая «банкирша», ‒ в начале года я выдам гору денег. Но, сколько бы я ни выдала, 100% денег покрывают 100% школьного бизнеса. А в конце года я потребую вернуть 120% выданных денег. Гору и плюс еще пятую часть горы. А у вас на руках ‒ только гора, 20%, которые я потребую сверху, не существует в природе. Значит, по результатам года я заберу 20% школы.
За год кто-то сумеет собрать 120% денег, а кто-то и 400%. Но это значит, что у другого не будет и половины необходимого для возврата долга. Но это не важно. Важно, что в любом случае, как только вы согласились взять кредит, вы отдали мне 20% школы.
Следующий год ‒ еще 20%. И так далее. Ну а к десятому классу я буду единственной владелицей школы. Сегодня вы мечтаете о благополучии, бизнесе, успехе, развитии. А к десятому классу вы станете моими рабами и я буду решать, кому жить, а кому умереть с голоду.
Класс затих. Учительница растерянно хлопала кривовато подведенными глазками. У кого-то в сумке невероятно громко вибрировал мобильник.
‒ Нафиг такой банк, ‒ первым ожил второгодник Вовочка, ‒ без банка обойдемся.
‒ Точно! ‒ зажглась надеждой веселушка от обувного бизнеса, ‒ без банков и денег обойдемся, бартером будем наши товары и услуги менять друг на друга.
‒ И как ты расплатишься за мороженое, ‒ искренне удивилась «банкирша», ‒ каблук от сапога отломишь и отдашь? А с работниками чем расплачиваться будешь? Кедами? Так им некогда работать станет – будут днями искать того пекаря, которому кеды нужны, чтоб булочку с повидлом купить. Вон, спроси у Дашки, ‒ «банкирша» кивнула на отличницу общественного питания, ‒ согласна она кедами оплату принимать.
‒ А мы будем друг другу расписки писать! ‒ нашелся айтишник.
‒ Хорошая идея, ‒ согласно кивнула «банкирша», ‒ и через три дня у каждого будет вот-такенная стопа записочек: «Я отдал Коле стул», «Вася меня на эскалаторе прокатил», «Взял у Ани кроссовки»… И что? Как потом со всем этим разобраться?
Класс снова затих. Бледная учительница нервно крутила браслетку на запястье, с рассеянно поглядывая то на понурый класс, то на спокойную и милую докладчицу с добрыми глазами.
‒ Это, ‒ вдруг поднялся Вовочка, грохнув стулом, ‒ Иванова, а точно школа тебе будет принадлежать?
‒ Конечно, ‒ пожала плечами девочка. Это же элементарно.
‒ Тогда это… ‒ Вовочка сопел, теребил ногтем характерные мозоли на костяшках кулачищи и пытался подобрать слова, ‒ Иванова, возьми меня на работу. Если кто свое отдавать за долги не будет – я помогу. Ага? А мне много не надо. Ты мне компьютерный класс отдай (айтишник дернулся, но промолчал), я там игровую зону сделаю.
‒ Хорошо, ‒ тут же согласилась «банкирша», ‒ будешь силовым ведомством.
‒ Не, ‒ промычал Вовочка, ‒ давай переименуем… Пусть буду «Спецназ»!
«Банкирша» еще раз кивнула и обратилась к совсем не веселой веселушке:
‒ Анечка, ну зачем тебе заниматься обувным бизнесом, который ты все равно потеряешь? Ты же хочешь получить, а не потерять, правильно? Так вот, я отдам тебе 10% школы.
‒ А мне что делать? ‒ осторожно спросила Аня, чувствуя очередной подвох.
‒ Видишь ли, мне не очень хочется работать. Поэтому работать за меня будешь ты. Вся эта возня ‒ учитывать деньги, выдавать… Вдруг среди года кто-то захочет еще кредит взять? Вот я тебе и отдам деньги под 20% годовых. А ты будешь их раздавать под 22%. Твоя доля – 10% от моей, все честно.
‒ А можно я буду не под 22% выдавать, а под… Под сколько хочу? ‒ повеселела веселушка.
‒ Конечно. Но не думай, что школа твоей станет. Вот, будешь ты отдавать деньги под 33%, и через три года школа будет вроде бы твоей. Однако, ты-то взяла у меня деньги под 20%, которых, как ты помнишь, не существует в природе. И школа все равно будет моей через пять лет. И я отдам тебе твои 10%, а не ты их получишь сама. Понимаешь? Я ‒ хозяйка.
‒ Нафиг такую хозяйку, ‒ булькнула сквозь полные щечки отличница и тут же получила мощную затрещину от Вовочки.
‒ МарьПална, ‒ повернулась «банкирша» к мирно зеленеющей в полусознательном состоянии училке, ‒ и вы не расстраивайтесь. Я дам вам большую зарплату. Вы только учите всех, что так и должно быть, что по другому не бывает. Рассказывайте детям, что если много и хорошо работать, можно достичь успеха, стать богатым. Понимаете, чем больше они работают, тем быстрее буду богатеть я. И чем лучше вы будете пудрить мозги ученикам, тем больше я вам буду платить. Ясно?
В глазах учительницы блеснула искра сознания и надежды, она часто и мелко закивала, преданно глядя на пятиклассницу.
Грянул спасительный звонок.

Отсюда

Как повысить свой уровень культуры?

Вопрос от граждан транслировал molonlabe

Часто задают и мне. Отвечаю.

Для начала - определение.

КУЛЬТУРА
(от лат. cultura - возделывание, воспитание, образование, развитие, почитание), исторически определенный уровень развития общества, творческих сил и способностей человека, выраженный в типах и формах организации жизни и деятельности людей, в их взаимоотношениях, а также в создаваемых ими материальных и духовных ценностях. Понятие «культура» употребляется для характеристики определенных исторических эпох (античная культура), конкретных обществ, народностей и наций (культура майя), а также специфических сфер деятельности или жизни (культура труда, политическая культура, художественная культура); в более узком смысле - сфера духовной жизни людей. Включает в себя предметные результаты деятельности людей (машины, сооружения, результаты познания, произведения искусства, нормы морали и права и т. д.), а также человеческие силы и способности, реализуемые в деятельности (знания, умения, навыки, уровень интеллекта, нравственного и эстетического развития, мировоззрение, способы и формы общения людей).

Исходя из определения, культура - характеристика ОБЩЕСТВА. Т.е. каково ОБЩЕСТВО, такова и культура. Например, в разных социальных стратах (например, "уголовном" мире) - своя культура, культура также зависит от эпохи, страны, социального статуса и т.п.
Collapse )

Жить по-человечески

На написанный текст, раскрывающий понятия "жить правильно", "жить по-человечески", "совесть" для отрока пылкого идет очень много положительных откликов. Спасибо Вам за добрые слова.

Про обещание сформулировать понятия "жить правильно", "жить по-человечески" для юноши, мужа, старца помню. Оно формулируется не сразу. Но постепенно материал выкристаллизовывается.

Вот - еще один алмаз в этот ларец понятий. Пока складываю, полирую, убираю лишнее. Быстро не ждите. Опубликую только после проверки.



Здравый смысл: про внесение в УК правок о побоях "близких лиц"

Камрад lyohinz, как реальный практик чётко вскрывает тему. Фрагменты материала:

"Зачем же думные бояре придумали затолкать в часть 2 ст.116 норму про «близких» людей? Да потому что домашнее насилие – это реально проблема, камраден. Речь идет вовсе не только о «родительских шлепках». Там под «близкими людьми» перечислен целый перечень, вплоть до тещи. Почему? Потому что любимым, б__ь, развлечением Русского Человека, особенно из числа Простых Работяг, со времен Пролетарской Гегемонии как было так и осталось, придя домой в хламину синим, Почувствовать Себя Мужыком, зарядив в табло супруге, загнав в ванную тещу и застроить потомство, не выказывающее должного уважения к пьяному Кормильцу. Дети на это привычно отвечают побегами из дома и кто скажет: «Лехинз, ты просто не любишь пролетариат!», тот пусть ознакомится со статистикой без вести пропавших детей или как-нибудь забредет в подвал, где валяются обнюхавшиеся ацетоном дети «из неблагополучных семей», а по ним бегают крысы. Жены же порой отвечают на насилие более радикально, и не одна тысяча Простых Русских Работяг зажмурилась от проникающего ранения картофелечисткой в брюхо. По России 14 тысяч убитых В ГОД (!!!) - как на хорошей войне, и это все не киллеры-снайперы олигархов отстреливают, это большей частью население режет друг друга во время совместных распитий и в порядке самообороны от домашнего насилия. Более же покорные жены терпят затрещину за затрещиной до той поры , пока Кормилец не охренеет от безнаказанности окончательно, и в очередной раз, решив «поучить жену», не забьет ее насмерть ногами прямо на глазах у детей. Кстати, великовозрастные детишки порой забивают родителей ровно также, если те вдруг вздумают спрятать от любимого чада пенсию, которую чадо планировало потратить на вкусную водку и сладкий героин.

<...>

Раньше государство отправляло жену, схлопотавшую пару кровоподтеков и гематом в суд с заявлением частного обвинения, где побитая жена, не сумевшая защитить себя от своего же мужа в своем собственном доме, должна была проявить квалификацию хорошего прокурора и ухитриться представить доказательства суду, опровергнуть его версию и изобличить во лжи его и его корефанов, ежели он подтянул их для алиби, переспорить его адвоката и даже толкнуть обвинительную речь. Ну или потратить часть своего семейного бюджета (который, как правило, после подачи заявления на Кормильца, резко скуднеет) на оплату хитрожопых адвокатиков. Государство же на всю эту суету смотрело со своих царственных высот, иногда в оконцове милостиво подмахивая смешные приговоры, а чаще – прямо давя на участников, вынуждая их примиряться (или попросту – идти восвояси), чтобы не отвлекали больших дядь своими смешными побоями от важных дел. Потерпевшие утирались, шли домой и порой это все кончалось плохо – безнаказанность влечет рецидивы.

Теперь же..."


Настоятельно рекомендую ознакомиться целиком тут